Paulo Menotti
El pasado miércoles 8 de octubre el profesorado de Historia del IES N° 29 y otras carreras de ese terciario, llevaron a cabo una clase pública de en el cantero central de bulevar Oroño al 1100. Bajo la consigna “No al cierre de los institutos Terciarios”, y con la organización por parte de los estudiantes, profesoras y profesoras de distintas materias se explayaron sobre la educación en relación con la democracia, con las mujeres, con los trabajadores y con los estudiantes.
Unos días antes, se llevó a cabo una asamblea estudiantil en el IES N° 29 donde se puso en conocimiento de la comunidad educativa, los planes que proyecta el gobierno provincial para “recortar los recursos económicos”, y se debatió sobre la inversión en la educación pública y del financiamiento en todos los niveles del sistema educativo provincial. También se dialogó sobre las “políticas de ajuste que apuntan a un proceso de privatización de servicios”, además de “la evaluación de empresas internacionales sobre docentes y estudiantes que resultaron preocupantes para quienes participaron de dicha asamblea”, según explicaron los estudiantes del Galileo Galilei.
Desde esa misma asamblea se definió participar en la marcha en defensa de las Universidades Nacionales, con una bandera identificatoria, para solidarizarse y al mismo tiempo dar muestra de la preocupación estudiantil por la problemática educativa nacional y provincial. De estas formas de organización surgió también la propuesta de realizar un corte de calle y una clase pública. Ante los escasos plazos para solicitar a la Municipalidad dicha medida se procedió a realizar la clase pública en el cantero central del boulevard Oroño.
La convocatoria comenzó a las 19.30 y estudiantes y docentes empezaron a armar el “aula” pública con carteles y la participación de cuatro docentes del Profesorado de Historia que tomaron la palabra y que hicieron alusión a la coyuntura de ajuste económico y de apriete político por parte de estas políticas ultraliberales que miden todo el presupuesto como “gasto” que el Estado “no debe” realizar.
Desde la importancia de la democracia como modo de vida y de práctica cotidiana, al análisis de las problemáticas macroeconómicas en las que se señaló que hay dinero para los grandes empresarios, pero no para salud, jubilación y educación, pasando por la presencia de las mujeres en el sistema educativo y el rol de los estudiantes a lo largo de la historia del siglo XX hasta la actualidad, en estas problemáticas se centraron las participaciones docentes. Tales temas fueron sostenidos ante un público cercano de entre 50 y 60 estudiantes y docentes y algunos transeúntes que se detuvieron a escuchar lo que se estaba debatiendo, según informaron los asistentes.
Una vez finalizadas las exposiciones programadas se dio paso a la participación del público, en el que muchos coincidieron en la importancia de la actividad y en la necesidad de defender los derechos a la educación pública y al anhelo colectivo de igualdad de oportunidades y como herramienta de ascenso social, que la misma genera.
Se hicieron presentes también representantes de Amsafé Rosario, quienes comentaron otras experiencias de participación en algunas zonas de la ciudad durante la noche. Asimismo, otra docente sostuvo que este tipo de prácticas se realizaron en otras instituciones terciarias durante la mañana.
La clase pública culminó a las 21 y algunas de las personas que participaron se quedaron conversando luego de la finalización, lo que alienta a continuar organizando actos de oposición a los recortes y a la privatización de la educación, precisamente porque la educación es un bien público y el instrumento necesario para la integración de la comunidad en búsqueda de un bienestar colectivo, dejando de lado el menosprecio al que nos quieren acostumbrar las autoridades de turno, lacayos de la clase dominante.
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