El proceso de implementación de la ley de Educación Sexual Integral que el gobierno provincial viene profundizando en las escuelas desde hace cuatro años encontró en 2013 a 51.771 estudiantes de 864 escuelas de todos los niveles. Niños y adolescentes santafesinos abordaron temas clave de la educación sexual junto con 4.920 docentes en permanente formación y que adecuan las planificaciones institucionales para garantizar la enseñanza desde la perspectiva de la ley de Educación Sexual Integral (ESI). “En Santa Fe, la formación y enseñanza de Educación Sexual Integral es uno de los programas más importantes de la cartera educativa para fortalecer la convivencia en las escuelas y en los barrios”, destacó la ministra de Educación, Claudia Balagué, quien este año inauguró un nuevo modo de trabajo en las escuelas secundarias, basado en “dar la palabra a los jóvenes”.
“Sintetiza la impronta de una metodología de trabajo que, luego de varios años de concentrarnos en la formación de los profesores, destaca el rol de los estudiantes en cuanto a lo que necesitan saber, a lo que saben y a lo que ellos mismos pueden transmitir en la comunidad”, destacó la ministra Balagué. En el secundario, se intenta abordar problemáticas como noviazgos violentos, violencia de género, trata de personas, embarazos adolescentes, mientras que en los niveles inicial y primario, el trabajo de los Equipos de Educación Sexual Integral se centró en sumar a nuevos maestros a la formación permanente, en estudiar planificaciones de clases y aplicar los cambios necesarios desde la perspectiva de la ESI y abrir el trabajo con las familias.
ESI nivel por nivel
En 2013, junto con los supervisores del nivel, se involucraron 625 jardines de gestión oficial y privada, que sumaron a 800 docentes y 886 directivos y extendieron el trabajo desde la perspectiva de la ESI a 21.720 niños y niñas. Para la directora provincial de Educación Inicial, Silvia Pezzoni, la enseñanza de la Educación Sexual Integral es un deber indelegable de la escuela: “Es parte de la formación y de la tarea docente enseñar el cuidado del cuerpo al niño en un marco de respeto y convivencia”. En este sentido, conceptos como el respeto por el propio cuerpo, la discriminación, los juegos no sexistas, la autoprotección y el cuidado del cuerpo del otro fueron los ejes de una formación que comenzó siendo reflexiva y de diagnóstico y avanzó en cambios aplicados a la planificación de las clases en salas de 4 y 5 años, hasta alcanzar jornadas de trabajo junto con las familias.
En las 200 escuelas primarias que participaron en 2013 de las estrategias de formación e implementación de la Educación Sexual Integral, se involucraron 400 maestros y 60 supervisores, y juntos trabajaron con unos 16.000 estudiantes. La perspectiva de la ley es incorporada desde un abordaje transversal a las áreas curriculares y en las distintas situaciones de la vida cotidiana escolar, consideradas como oportunidades para trabajar actitudes, prácticas y conocimientos orientados a la convivencia social y el desarrollo de competencias vinculadas con la prevención del maltrato infantil, abuso sexual y trata de niños.
En lo que a educación secundaria respecta, fueron 14.051 estudiantes de cinco ciudades de la provincia los que tomaron la palabra en relación con los temas de la Educación Sexual Integral y, junto con 2.774 docentes, trabajaron en talleres y diseñaron proyectos de prevención de trata, violencia de género y en los noviazgos, embarazo adolescente, para llevarlos adelante en sus propias comunidades en Rosario, Santa Fe, Santo Tomé, Rafaela y Reconquista.
Para llevar adelante esta experiencia, el gobierno provincial coordinó estrategias con los gobiernos locales, para que los equipos sociales de cada área aborden de manera conjunta una experiencia de trabajo que implica la relación de los jóvenes como protagonistas en sus escuelas y en sus comunidades. “Se logró un trabajo de formación y producción de proyectos comunitarios de prevención de trata y abuso sexual, de embarazo adolescente, maltrato y violencia familiar, noviazgo violento, feminicidio y derechos sexuales y reproductivos que superó las expectativas iniciales”, consideró el secretario de Innovación Educativa del Ministerio de Educación, Oscar Dipaolo.
La provincia multiplicó la oferta educativa
“Abrimos 26 nuevas ofertas educativas en los niveles inicial, primario y secundario”, marcó la ministra de Educación, Claudia Balagué. “Además, sumamos 22 nuevas carreras de educación superior, entre profesorados y carreras técnicas, entre ellas, una tecnicatura en gestión de equipamiento biomédico, inédita en la provincia”, agregó. La funcionaria se refirió así a la ampliación de la oferta educativa con 48 nuevos espacios en todo el territorio provincial.
“Hemos creado ocho nuevos jardines de infantes en la provincia, cuatro escuelas primarias –una de ellas para adultos– y un aula de la Escuela Hospitalaria de Rosario. Además, creamos nueve escuelas secundarias más dos aulas radiales en localidades pequeñas y donde la matrícula va aumentando, en respuesta a las acciones de inclusión educativa para este nivel que es obligatorio desde 2006”, explicó Balagué.
“Hemos crecido –continuó la ministra– en el nivel superior, dando nuevas ofertas para los jóvenes para motivarlos con nuevas alternativas para su futuro y para poder desarrollar su proyecto de vida: abrimos dos escuelas nuevas de arte, que también tienen nivel secundario, una en Reconquista y otra en Venado Tuerto”.
“También creamos carreras vinculadas con la salud, como las de Enfermería que abrimos en Santa Fe, Villa Ocampo y Rosario, y la tecnicatura en Gestión y Mantenimiento de Equipamiento Biomédico -que es la primera en la provincia-, tan importante para el sistema de salud que tenemos muy desarrollado en Santa Fe”, siguió la ministra, y finalizó: “Por supuesto, tenemos todos los profesorados, muchos de los cuales apuntan a formar maestros que se incorporen a las escuelas con jornada ampliada, que en 2014 serán 130 en toda la provincia”.
