Cómo evitar los errores «no forzados» en el examen psicológico de la licencia de conducir

Uno de los momentos de mayor tensión a la hora de sacar o renovar la licencia de conducir es el examen psicológico, que en los últimos años se ha puesto más rígido en varias jurisdicciones de la Argentina y en muchos casos determina que un ciudadano no está habilitado a conducir a pesar de que  previamente haya superado con éxito la evaluación práctica de manejo en un vehículo.

El examen psicológico es ineludible a la hora de sacar el registro y muchos aspirantes a la licencia terminan cometiendo errores “no forzados” cuando lo rinden, lo que provoca que les denieguen la licencia, aunque muchos de ellos se pueden evitar fácilmente para llegar a un resultado óptimo.

En ese contexto el primer error que debe evitar un aspirante a conductor, o que esté renovando su licencia, es mostrarse nervioso o ansioso, debido a que esto puede afectar su rendimiento en las evaluaciones de atención, memoria y concentración.

La segunda más equivocación que más se comete es ir a este examen con poco descanso: la fatiga puede influir en las pruebas cognitivas y generar un mal resultado en sus respectivas evaluaciones.

También es necesario que el aspirante a sacar el registro evite tener una actitud defensiva o evasiva ante el psicólogo y que no sea sincero durante la entrevista. Tampoco deberá mostrarse poco tolerante o impulsivo durante la evaluación.

Cómo superar con éxito el Test de Bender al sacar el registro de conducir

El examen más utilizado por los psicólogos en el ámbito de la licencia de conducir es el Test de Bender, una prueba neuropsicológica que evalúa funciones visoespaciales y motoras, útil para detectar problemas de desarrollo y daño cerebral.

Comúnmente, se cometen errores al intentar reproducir las figuras geométricas del test, y estos errores pueden ser indicadores de alteraciones neurológicas o del desarrollo cognitivo.

Algunos de los errores más comunes en el Test de Bender son:

• Distorsión de las figuras: La persona puede dibujar las figuras de forma distorsionada, estirando o acortando las líneas y alterando las proporciones. Esto podría señalar problemas visoperceptuales.
• Rotación: Rotar las figuras, ya sea 90 grados, 180 grados u otra posición, es otro error típico. La rotación puede ser un indicio de dificultades en la orientación espacial o de algún problema neurológico.
• Simplicidad o simplificación: Algunos sujetos dibujan figuras más simples, omitiendo detalles importantes de la figura original. Esto puede ser un reflejo de una falta de atención a los detalles o de inmadurez en el desarrollo visual-motor.
• Desintegración o fragmentación: Es común que algunas personas dibujen figuras en partes o segmentos en lugar de una figura completa. Este error podría indicar un bajo nivel de integración perceptual.
• Perseveración: La repetición innecesaria de detalles o trazos en una figura es conocida como perseveración y puede señalar dificultades en el control motor o en el proceso cognitivo.
• Problemas de alineación: Esto incluye la dificultad para alinear correctamente las partes de las figuras, lo que sugiere problemas visoespaciales o una falta de coordinación visual-motora.
• Tamaño inapropiado: A veces, los dibujos son demasiado pequeños o grandes en comparación con el modelo. Esto puede señalar problemas en la percepción espacial o dificultades en la regulación del tamaño y la proporción.