Por: Nelso Raschia
Se los considera ejemplo de lucha campesina. El Movimiento Sin Tierra de Brasil es desde la década del 70 uno de los mojones en la tarea por mejorar la calidad de vida. El pasado viernes el coordinador pedagógico de la Escuela Latinoamericana de Agroecología (Elaa), José María Tardin, estuvo en Rosario y explicó en detalle el funcionamiento y la idea de las escuelas, en una charla que se desarrolló en las instalaciones del Círculo de la Prensa, organizada por el Programa de Agricultura Urbana que depende de la Subsecretaría de Economía Solidaria de la Municipalidad.
Previamente dialogó con El Ciudadano, ocasión en la que destacó “el orgullo de presentar la vía campesina de las escuelas de formación de jóvenes campesinos en agroecología”, que mencionó como “una forma de promocionar el cambio en los sistemas productivos de nuestras familias del campo”.
Consignó que hay diversos niveles de las escuelas, como “los bachilleratos en agroecología, escuelas de graduación universitaria e instancias de postgrado”. Aclaró que “estas escuelas son espacios de los movimientos sociales campesinos” y que en las mismas “se profundiza el conocimiento y se prepara a jóvenes técnicos, para junto a nuestras familias ir haciendo una transformación de una agricultura industrial que afecta muchísimo a la salud, a una agricultura más sana que propone un desarrollo más armonioso con la naturaleza”.
Respecto de los lineamientos de esa agricultura ecológica que proponen, indicó el dirigente del Movimiento Sin Tierra que “la agroecología se implanta desde la biodiversidad, el flujo de materia y energía, dado que la energía mayor que tenemos es el Sol, por ello la fotosíntesis de las plantas”. Mencionó “la siembra asociada a una forma de manejar el suelo con los restos vegetales, los abonos orgánicos, las semillas criollas y los animales criollos”.
Apuntó: “Vamos cambiando los productos destinados a protección y nutrición de suelos, los que son siempre naturales, al igual que en el caso de los animales”. Agregó que “por ese camino sacamos una producción de altísima calidad biológica, muy positiva para la salud y al mismo tiempo para ir construyendo las bases ecológicas de la agricultura”.
Explicó Tardin que “hay sitios en los que está más desarrollada la producción de hortalizas o frutales, en otros la producción de leche o miel, todo es muy variable”.
En tanto y con relación a la cantidad de participantes en las escuelas indicó que desde el momento en que se iniciaron las escuelas en el 2002 “unos 900 jóvenes ya se graduaron”. Acotó que “la tarea sigue en 13 escuelas distribuidas en varios lugares de Brasil y hay también experiencias aquí en la Argentina con el Movimiento Campesino de Santiago del Estero (Mocase), la escuela guaraní, en Paraguay; la Paulo Freyre, en Venezuela y la Escuela Nacional de Agroecología en Ecuador”.
Acerca del funcionamiento de las escuelas indicó que los alumnos “están 75 días en las escuelas y luego vuelven 90 días a la comunidad, donde desarrollan su tarea”.
Mencionó Tardin que “se está armando una red de escuelas campesinas” en América y en cuanto a su presencia en Rosario sostuvo el objetivo de “intercambiar experiencias”.
Mencionó asimismo Tardin, en su diálogo con este medio, que era “un sueño estar en la Argentina, por primera vez” y consignó que ya había estado en Luján y en La Plata, invitado en este caso por el Frente Popular Darío Santillán.
Por su parte y ya en la charla que brindó para quienes desarrollan agricultura urbana resaltó la tarea comunitaria, el contenido ideológico de las escuelas. Así en más de una ocasión mencionó al pedagogo brasileño Paulo Freyre, como uno de los intelectuales en los que abrevan. Entre otras frases mencionó Tardin que consideran “a la educación para la transformación social”. Igualmente sostuvo que otra de las frases que utilizan en sus escuelas es: “Hagan la revolución en las escuelas que el pueblo la realizará en la calle”.
Al reiterar su admiración por el intelectual dijo que “es muy útil la pedagogía freyreana” a la que calificó como “una educación para la liberación”.
Igualmente el dirigente brasileño explicó respecto a los inicios del Movimiento Sin Tierra, y específicamente respecto a las tomas de “latifundios”
El coordinador pedagógico de la Escuela Latinoamericana de Agroecología (Elaa) es educador y trabaja sobre el tema de las semillas como patrimonio de los pueblos.
