Con el objetivo de “acercar a la universidad pública a la sociedad”, el Laboratorio Integral Mixto Ríe Pibito, realizó el viernes pasado una jornada de detección temprana de VIH.
Estaba previsto que la actividad se realizara en la canchita de fútbol de Pascual Rosas y la vía, pero la lluvia intensa y el frío de esa mañana, obligaron que se llevara a cabo en el Centro de Salud David Staffieri, de avenida Presidente perón al 4300. Pese al mal tiempo, se efectuaron más de 40 controles anónimos y gratuitos entre los vecinos de Villa Banana, en la zona oeste de la ciudad.
En medio de pruebas, charlas con adolescentes y mujeres jóvenes, y enfermeras y médicos que recorrían los pasillos del centro de salud, >El Ciudadano> habló con Luis María Veggi, investigador del Conicet y docente de la Facultad de Bioquímica, quien junto a Miguel Ángel Taborda impulsa desde 2010 un proyecto de trabajo vinculado a la acción académica en zonas carenciadas.
—¿Cómo funciona Ríe Pibito?
—Es un proyecto integral porque involucra la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Desde la parte de la docencia, participan alumnos de una asignatura electiva para el último año de las carreras Bioquímica, Farmacia, Licenciatura en Biotecnología y Profesorado en Química. En esta materia se discute, particularmente, Tecnología y sociedad; acción social de la Universidad y los Derechos Humanos. Esa es la parte teórica. En la parte de acción, propiamente dicha, trabajamos en Villa Banana desde hace cinco años.
—¿Cuál es la dinámica de trabajo del grupo?
—Cuando funcionábamos como un voluntariado, convocábamos a las universidades y empezábamos a trabajar. Después, el proyecto se fue institucionalizando y a partir de ahí lo que hicimos fue curriculizar las actividades a partir de la creación de la asignatura “Problemática social de las tecnologías”. Pertenece a la formación no disciplinar de un graduado universitario. Es decir, la universidad capacita especialidades científicas pero además analiza cómo se lleva adelante y cuál es el perfil de un profesional, o qué diferencia existe entre un profesional de una universidad pública y una privada. También se aborda cuál es el ideal de sociedad en el que se inserta la universidad pública, porque de alguna manera la universidad pública trata de garantizar por igual el derecho a la educación, pero también es el reservorio social en el cual se trabaja el conocimiento científico con un espíritu de llevar bienestar a la sociedad.
—¿Cómo los recibe la gente en el barrio?
—El trabajo previo en el territorio es importante. Nosotros llegamos al barrio (Villa Banana) para trabajar en el libre acceso al agua potable pero no teníamos conocimiento de la dinámica ni de las problemáticas del barrio, entonces nos acercamos al Centro Integrador Comunitario y, a partir de la colaboración de su coordinador, Ariel Torres, que inmediatamente se sintió interesado en nuestra propuesta, nos acercó al Centro de Salud Staffierei. De alguna manera ese apoyo hizo que nosotros podamos llevarlo adelante en el barrio. Es imposible hacerlo sin tener un vínculo con la comunidad y el vínculo de la universidad con los barrios son las organizaciones intermedias.
—¿Están trabajando en otros proyectos en el barrio?
—Actualmente estamos trabajando con el Centro de Salud Staffieri pero prevemos hacerlo también con organizaciones sociales. Tenemos el proyecto del derecho al agua potable, el derecho a la nutrición infantil que lo hacemos junto con la escuela Marcelino Camapagnat y un proyecto de vigilancia nutricional.
—Esto de llevar la universidad a la calle nos e da en otros países como estados Unidos o algunos de Europa…
—El conocimiento se puede usar tanto para el desarrollo económico como para el humano. En general, en Estados Unidos o Europa apuntan a la formación académica que impulse el desarrollo económico, a lograr innovaciones científicas que generen productos tecnológicos que sean patentables y así lleguen a la sociedad. Si uno piensa en el desarrollo humano, no involucra a esta mediación del sistema de producción, ya no se piensa en un producto a partir del lucro que va a generar, sino en función del bienestar social que va a proveer.
La clave del derecho humano al agua potable
Bajo el lema “No tenemos en claro qué hacer pero sí lo que queremos lograr”, el Laboratorio Integral Mixto Ríe Pibito de Tecnologías para la Inclusión Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas de la Universidad Nacional de Rosario y Conicet, comenzó a trabajar en 2010, a través de un programa de voluntariado universitario, en Villa Banana, el popular barrio de la zona oeste de la ciudad, realizando intervenciones vinculadas específicamente con derecho al agua potable para los vecinos.
Desde entonces, Ríe Pibito llevó a cabo distintas actividades en la zona, cuyos objetivos están también vinculados con la salud como la nutrición infantil y la detección temprana de HIV, con el apoyo del Centro Integral Comunitario del barrio, de la escuela Marcelino Champagnat ubicada en Rueda al 4500 y también del Centro de Salud David Staffieri.
El nombre completo del grupo es “Laboratorio Integral Mixto Ríe Pibito de Tecnologías para la Inclusión Social, vinculadas a las Problemáticas de las Comunidades sin Servicio Formal de Agua Potable”. Sin embargo, los vecinos de Villa Banana conocen a sus integrantes, que son en su mayoría docentes, investigadores y estudiantes universitarios avanzados, simplemente como “los de Ríe Pibito”.
Para el laboratorio, los principios básicos que los motivan a trabajar son la democracia, los derechos humanos y el desarrollo sostenible, a través del conocimiento como bien público, y la tecnocracia como bien social.
