Leete Algo: un programa de la UNR con bibliografía sonora para estudiantes con discapacidad visual

La Universidad Nacional de Rosario (UNR) presenta «Leete algo», un programa que generará bibliografía sonora para estudiantes con discapacidad visual. El mismo está abierto a la comunidad universitaria y es coordinado por la Dirección de Inclusión y Accesibilidad del Área de Derechos Humanos. Las voluntarias y voluntarios que quieran participar pueden inscribirse online, del 17 al 30 de septiembre, a través de bit.ly/LeeteAlgoUNR .

El rector de la UNR, Franco Bartolacci, dijo que «es una herramienta solidaria para ampliar derechos y garantizar la inclusión».

Y agregó que «tiene como objetivo producir contenidos sonoros para estudiantes con discapacidad visual, promoviendo el acceso autónomo a la educación, a la comunicación y a la cultura para desarrollar plenamente el potencial humano, el sentido de la dignidad y la autoestima. De este modo se busca reafirmar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad».

Además, Bartolacci recordó que, en estos momentos complejos, la prioridad de la universidad sigue siendo garantizar el acceso a la educación pública a todas y todos los estudiantes para avanzar colectivamente hacia una institución más inclusiva.

La iniciativa, prevé que los voluntarios que participan en este programa graben lecturas desde sus teléfonos móviles para que luego puedan ser compiladas y alojadas para su conservación y distribución en una biblioteca virtual accesible, ubicada en el Campus Virtual de la UNR.

«Los derechos humanos, no son una tarea dada, sino que se constituyen en un campo de tensión contingente que nos interpela a generar instancias asociativas y en red, con el objetivo de ampliar o restituir derechos, especialmente para aquellos colectivos que han visto postergados o vulnerados sus derechos fundamentales», remarcó Bartolacci.

«Leete algo», es un programa que pretende disminuir las barreras del entorno, y avanzar hacia la garantía de las condiciones efectivas de acceso y permanencia de las personas con discapacidad visual en nuestras aulas; respetando los criterios de la diversidad y las singularidades de las y los sujetos”, expresó Paula Contino, Secretaria del Área de Derechos Humanos.

Desde esta propuesta, se hace fundamental reconocer y visibilizar la lectura como derecho y práctica que contribuye a reducir las brechas sociales y culturales, promoviendo el acceso a diversas prácticas y soportes.

«La lectura y el acceso a ella enriquecen nuestra subjetividad porque nos incitan a formular preguntas, nos ayudan a pensar y a sentir, nos abren la puerta a otras experiencias, a otras subjetividades. Un libro nos permite convertirnos en ciudadanos más críticos, nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y reconocer nuestro entorno», dijo Miriam Bidyeran, encargada de la Dirección de Inclusión y Accesibilidad.

Una vez terminada la convocatoria, para todos los inscriptos se hará un taller virtual de capacitación, que será el 8 de octubre, en donde se detallarán las modalidades de grabación, formas y tiempos de lectura.

«Todo aquel que le guste leer y tenga ganas de hacerlo, puede inscribirse en este programa. En el taller explicaremos algunas pautas de lecturas y los criterios metodológicos que tendremos en esta tarea», cerró Bidyeran.