Las evaluaciones más vulnerables al uso indebido de IA generativa son los trabajos escritos, los ejercicios gramaticales y las actividades para completar
La inteligencia artificial (IA) ya forma parte de la vida cotidiana de millones de estudiantes en el mundo y comienza a transformar de manera acelerada la forma en que estos aprenden y se preparan para certificaciones internacionales de inglés.
Según revela el nuevo informe internacional “Assessment Evolved: Formative Assessment in a Generative AI Era”, el 64% de los estudiantes ya utiliza herramientas de IA para actividades vinculadas al estudio y, entre quienes usan dichas plataformas, el 80% reconoce hacerlo al menos una vez por semana.
El informe, al que accedió la Agencia Noticias Argentinas, fue elaborado por la plataforma de educación Pearson y encuestó a más de 1.000 docentes y especialistas en educación de Estados Unidos y Reino Unido.
En el caso del aprendizaje de inglés, la IA comenzó a ocupar un rol cada vez más habitual para:
Sin embargo, el informe advierte que también crece el desafío de garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades reales de comprensión y comunicación, y no solo dependan de respuestas automáticas.
Uno de los datos que más preocupa este sector educativo es que casi la mitad de los estudiantes (48%) afirma utilizar IA directamente para resolver tareas académicas. A esto se suma que un 60% la usa para responder dudas o aclarar conceptos y un 51% para corregir o editar textos escritos.
El estudio sostiene que las instituciones educativas todavía intentan adaptarse a un fenómeno que avanza más rápido que las regulaciones.
Actualmente, indican, apenas el 54% de las escuelas y el 60% de las universidades cuentan con políticas formales sobre el uso de IA.
“En el aprendizaje de inglés, la inteligencia artificial abre enormes oportunidades para practicar, personalizar contenidos y recibir feedback inmediato. Pero también obliga a repensar cómo evaluar habilidades reales de comunicación, comprensión y pensamiento crítico”, sostienen desde Pearson.
“La solución no pasa por prohibir la IA, sino por enseñar a usarla correctamente. Bien integrada, puede convertirse en una herramienta muy valiosa para fortalecer el aprendizaje de idiomas, la práctica autónoma y el desarrollo de habilidades para el futuro”, consideran desde Pearson y agregan: “El verdadero desafío no es evitar que los estudiantes usen IA, sino lograr que puedan usarla de manera transparente, crítica y responsable para potenciar su aprendizaje”.
El estudio concluye que la alfabetización en IA será una de las habilidades más relevantes para el futuro laboral y educativo, especialmente en áreas vinculadas a idiomas, comunicación y trabajo global.
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